> “Cursos desarrollados en colaboración con AGRUPACION VERTICE y la Universidad Rey Juan Carlos

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Metodología de los cursos esice

A diferencia de la enseñanza tradicional (transmisión de ideas), nosotros te damos puntos de referencia para que tú razones progresivamente cada concepto y llegues a tus propias conclusiones.

Utilizamos una constante cadena de preguntas y prácticas, aprendes a "dar respuesta", a resolver las cosas por ti mismo, manejando los datos de que dispones y elaborando los que te hagan falta.

Constatas tus progresos permanentemente, lo cual te estimula de forma continua y te proporciona un alto grado de concentración.

Utilizamos al máximo la capacidad de proceso de datos e información de las nuevas tecnologías, para que tu aprendizaje sea: rápido, practico y de aplicación inmediata.

Tu profesor sigue directamente tu evolución, sabe que tiempo debe dedicar a cada aspecto en concreto. Todo orientado a que tu aprendizaje "funcione".

Nuestro método® marca la diferencia

Nuestros cursos se imparten de manera que gracias a nuestro método® se logra avanzar con gran rapidez y profundidad, aprovechando la velocidad del pensamiento humano, al que se le van dando puntos de referencia encadenados para dirigir su proceso lógico y permitir que sea el propio alumno quien vaya descubriendo toda la materia.

Flecha que vincula las Técnicas utilizadas con los Resultados obtenidos

Técnicas utilizadas

La enseñanza programada, pero aplicada personalmente por el profesor ya sea de manera presencial o a distancia en tiempo real.

Las técnicas de definición de situaciones y simulaciones prácticas de Kepner – Tregoe.

Las técnicas basadas en el estructuralismo

Las técnicas de Feed – Back (retroalimentación), cada vez más empleadas para el entrenamiento rápido.

Las técnicas Audiovisuales y multimedia, muy utilizadas para la enseñanza.

Las técnicas de Lozanov, que emplean determinados tipos de música para producir en los alumnos un estado de ánimo que les permita aprender con más rapidez, profundidad y fiabilidad.

Técnicas de Comunicación y, en concreto:

  • Técnicas Asociativas, que estimulan al alumno asociando la materia a estudiar a sus necesidades e intereses.
  • Técnicas de Secuencia Lógica, que mantienen viva la atención mediante una cadena de puntos que le llevan a una situación interesante y retadora a la siguiente.La solución de una situación es el planteamiento de la siguiente.

Resultados obtenidos

El alumno aprende a razonar inmediatamente la materia.

Puede aplicar todo lo que aprende con más facilidad que si lo estudiase mediante la enseñanza tradicional.

Está permanentemente activo en clase, participando en todo el proceso constantemente.

Su interés va aumentando de manera análoga a su afán por superar los"retos" que se le van planteando.

Todo lo aprende por sí mismo, por lo que no lo olvidará aunque luego no lo estudie fuera de clase.

Dado que los sistemas utilizan una constante cadena de preguntas y prácticas, el alumno aprende a "dar respuestas" a resolver las cosas por sí mismo, manejando los datos de que dispone y elaborando los que le hagan falta.

Lo que se aprende está en relación directa con su problemática vital y percibe que le es útil para resolverla.

Está constatando sus progresos permanentemente, lo cual le estimula de forma continua y le proporciona un alto grado de concentración.

La duración de cada sesión le resulta amena porque está permanentemente activo frente a continuos retos en los que va triunfando.

Flecha que vincula las Técnicas utilizadas y los Resultados obtenidos con Todo lo anterior se consigue

Todo lo anterior se consigue, fundamentalmente por:

Aplicar la enseñanza programada a las clases directas, independientemente de que esté físicamente en clase o tranquilamente sentado en el ordenador de su casa.

Aplicar la capacidad de proceso de datos e información de los ordenadores designados para la enseñanza por medio de las nuevas tecnologías.

Flecha que vincula Todo lo anterior con Mediante ellos.

Mediante ellos:

El profesor puede seguir directamente la evolución de cada alumno y sabe sus resultados.

El profesor sabe lo que debe hacer en cada momento y con toda precisión.

El profesor sabe qué tiempo debe dedicar a cada aspecto concreto, según las características de los alumnos y el desarrollo del curso.

Resultados - Técnicas - El profesor sigue directamente la evolución de cada alumno y sabe sus resultados.